Novosti

U organizaciji Zavoda za odgoj i obrazovanje u Livnu je započeo novi ciklus obuka učitelja i nastavnika Hercegbosanske županije za implementaciju kurikula. Obuke se organiziraju za učitelje razredne nastave koji će u školskoj 2024./2025. godini predavati prvim razredima te za sve učitelje i nastavnike predmetne nastave koji nisu obučeni.

Na prvoj u nizu obuka učiteljima i nastavnicima, koji se prvi put susreću s kurikulskom reformom, voditelji su predstavili strukturu kurikula te naglasili koje su promjene. Također, sudionici su imali priliku čuti o međupredmetnim temama, metodama aktivnog učenja, a predstavljene su im i ključne kompetencije za 21. stoljeće te način na koji su one inkorporirane. Na ovoj obuci učitelji i nastavnici upoznati su i s ishodima učenja, te povezanosti cilja s ishodima učenja.

Kao i u prethodnom ciklusu obuka, cilj je pružiti nastavnom osoblju podršku u implementaciji promjena koje slijede u učionicama, te podijeliti pozitivne prakse i iskustva koji će pomoći da odgojno-obrazovni sustav bude kvalitetniji i da odgovori potrebama učenika.

Danas je u Prvoj osnovnoj školi u Širokom Brijegu održana četvrta obuka učitelja razredne nastave i učitelja/nastavnika hrvatskoga jezika Županije Zapadnohercegovačke za implementaciju novog kurikula. 

Drugi ciklus završava obukama za međupredmetne teme, koja će se održati u lipnju.

Na četvrtoj obuci voditelji su sa sudionicima obradili temu Planiranje. Cilj radionice bio je povezati predmetne kurikule na razini jednoga razreda i s međupredmetnim temama, te proučavati odgojno-obrazovne ishode predmetnih kurikula i odgojno-obrazovna očekivanja međupredmetnih tema. Osim toga, cilj radionice bio je proučiti odgojno-obrazovne ishode drugih predmeta te izraditi GIK autonomno, u skladu s općim smjernicama.

U Prvoj osnovnoj školi u Širokom Brijegu danas je nastavljeno održavanje obuka za implementaciju novog kurikula za učitelje razredne nastave i za učitelje i nastavnike hrvatskoga jezika. 

Učitelji i nastavnici imali su priliku upoznati se s metodama aktivnoga učenja i korištenjem digitalnih alata u nastavi. Prezentirane su im različite metode aktivnog učenja i digitalni alati kojima se može obogatiti nastavni proces. Te dvije komponente vrlo su važne za kvalitetniji nastavni proces, jer inovativnim metodama i digitalnim alatima učitelji i nastavnici mogu odgovoriti potrebama učenika, zainteresirati ih za gradivo koje se obrađuje i pomoći im da kroz zanimljive radionice, interakciju i izazove koji im se ponude savladaju to gradivo i budu u mogućnosti primjenjivati naučeno. 

U Gimnaziji Livno je dana 27. ožujka 2024. godine održana stručna edukacija za učitelje i nastavnike fizike Hercegbosanske županije pod nazivom Miskoncepcije u nastavi fizike.

Edukaciju je vodio prof. dr. sc. Jadranko Batista, vanjski suradnik Zavoda za fiziku.

Na edukaciji se govorilo o uzrocima nastanka miskoncepcija, kao i njihov povijesti pregled. Također se govorilo o tipovima testova kojima se ispituju nastale miskoncepcije. Na kraju se kroz niz konceptualnih pitanja i primjera analizirao veliki broj miskoncepcija u pojedinim oblastima fizike.

Miskoncepcije u nastavi fizike su česte i mogu biti izazovne za učenike. Neke od najčešćih uključuju pogrešno razumijevanje fundamentalnih koncepata poput sile, energije i kinematike. Također, učenici često imaju tendenciju zadržati predrasude o fizici kao teškoj i nepristupačnoj disciplini, što može ometati njihovu sposobnost da shvate nove koncepte. Važno je da učitelji i nastavnici prepoznaju ove miskoncepcije i aktivno rade na njihovom ispravljanju kroz interaktivne metode učenja i konceptualne promjene.