Novosti

U Srednjoj strukovnoj školi Silvija Strahimira Krančevića u Livnu završen je četvrti ciklus obuka učitelja razredne nastave u HBŽ-u za implementaciju kurikula. Obuke su vodile Ana Kordić i Marija Marinčić, vanjske suradnice Zavoda za razrednu nastavu.

Tijekom edukacije učitelji su se upoznali sa strukturom predmetnih kurikula i ključnim promjenama koje donosi njihova primjena u nastavnoj praksi. Poseban naglasak stavljen je na vrednovanje u skladu s odgojno-obrazovnim ishodima, pri čemu su sudionici kroz teorijski okvir, razmjenu iskustava i praktične primjere promišljali o povezivanju ishoda s novim elementima vrednovanja, primjeni različitih pristupa vrednovanju, izradi rubrika i drugih alata za vrednovanje te davanju kvalitetne povratne informacije o postignućima učenika.

Obuke su obuhvatile i planiranje nastave prema predmetnim kurikulima. Sudionici su analizirali i međusobno povezivali predmetne kurikule na razini jednog razreda te izrađivali Godišnji izvedbeni kurikul, pritom autonomno planirajući nastavu u skladu sa zahtjevima predmetnih kurikula, razvojnom dobi učenika i uvjetima rada. Tijekom edukacije izrađivali su i dnevne priprave za svakodnevno izvođenje nastave, povezujući stečena znanja s konkretnom nastavnom praksom.

Završetkom četvrtog ciklusa nastavljeno je stručno usavršavanje učitelja razredne nastave s ciljem kvalitetne implementacije kurikula i osnaživanja učitelja za uspješnu primjenu kurikulskih promjena u nastavi.

U Livnu je, 26. lipnja 2026. godine, održana stručna edukacija iz nastave Tjelesne i zdravstvene kulture za učitelje razredne nastave u trajanju od četiri sata. Edukaciju su vodili profesori Zlatko Čondić i Gordana Nakić.

U uvodnom dijelu edukacije predavači su govorili o suvremenom načinu života djece, s posebnim naglaskom na smanjenu razinu tjelesne aktivnosti, povećano vrijeme provedeno pred ekranima te sve učestaliju pojavu pretilosti. Istaknuta je važna uloga nastave Tjelesne i zdravstvene kulture u očuvanju zdravlja djece i razvoju zdravih životnih navika.

Sudionicima je, kroz konkretne primjere i vježbu, predstavljena povezanost nastave Tjelesne i zdravstvene kulture s drugim predmetima i međupredmetnim temama kao i razvoj ključnih kompetencija (motorička pismenost).

Također, sažeto je predstavljen kurikul za nastavni predmet Tjelesna i zdravstvena kultura s posebnim naglaskom na sadržaj i postotak zastupljenosti predmetnih područja u nastavi. Uz to su opisani i odgojno-obrazovni ishodi kao temelj za praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća.   

Poseban je naglasak stavljen na metodologiju oblikovanja kriterija ocjenjivanja, pri čemu su sudionici kroz praktičnu aktivnost samostalno izrađivali kriterije vrednovanja ostvarenosti odgojno-obrazovnih ishoda. Nadalje, provedena je vježba operacionalizacije i diferencijacije ishoda unutar specifičnih predmetnih domena, s ciljem jasnog razgraničenja sadržaja koji se vrednuju u području motoričkih znanja od onih u području motoričkih postignuća, što je demonstrirano na konkretnom taksonomskom primjeru preskakanja vijače.

U završnom dijelu edukacije teorijska i praktična znanja integrirana su kroz metodiku planiranja i pripreme nastavnog sata. Predavači su detaljno predstavili sastavne dijelove kvalitetne pripreme za nastavu, stavljajući naglasak na precizno definiranje odgojno-obrazovnih ishoda, svrhovit odabir sadržaja i nastavnih metoda te optimalnu organizaciju samog nastavnog procesa.

Interaktivni karakter edukacije omogućio je sudionicima intenzivan angažman kroz analizu praktičnih primjera i rješavanje situacijskih vježbi.

Prema povratnim informacijama sudionika, stečene kompetencije imat će visoku aplikativnu vrijednost u svakodnevnom radu, posebice u segmentima operativnog planiranja nastave, objektivizacije vrednovanja učenika te uspješne implementacije suvremenih kurikularnih zahtjeva u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture.

Dana 26. lipnja 2026. godine u Srednjoj strukovnoj školi Silvija Strahimira Kranjčevića u Livnu je održana edukacija pod nazivom ''Aktivne i inkluzivne metode učenja u nastavi matematike'' voditeljica dr. sc. Iva Ćuže

Ovom radionicom je nastavnicima matematike ponuđen praktični i znanstveno utemeljeni alat
koji premošćuje jaz između opsežne pedagoške teorije i svakodnevne nastavne prakse.

Sudionici su se upoznali s konceptom zadataka koji su istovremeno aktivni i inkluzivni,
omogućavajući svakom učeniku lak početak, ali i izazov za najnaprednije, tzv. zadacima
„niskog praga i visokog stropa“ (eng. Low-Floor, High-Ceiling). Predstavljanjem nekoliko
konkretnih tipova matematičkih zadataka sudionici su neposredno iskusili kako jedan zadatak
može uključiti učenike različitih razina predznanja.

Praktični dio radionice je bio posvećen timskom radu u kojem su nastavnici uspješno
preoblikovali standardne udžbeničke matematičke zadatke iz četiri domene u format "niskog
praga i visokog stropa".

Poseban naglasak tijekom cijele edukacije stavljen je na sami procesa
učenja i uvažavanje različitih pristupa rješavanju problema, pri čemu se učeničke greške
tretiraju kao dragocjen alat za produbljivanje razumijevanja, a ne kao znak neuspjeha.

Dana 25. lipnja 2026. godine u Osnovnoj školi Ruđera Boškovića u Grudama održana je edukacija na temu „Europski športski dani“, koju je vodio izv. prof. dr. sc. Franjo Lovrić.

Tijekom edukacije sudionici su stekli uvid u važnost školskog sporta kao sastavnog dijela odgojno-obrazovnog procesa te su upoznati s ciljevima i vrijednostima inicijative Europski školski sportski dan. Poseban naglasak stavljen je na promicanje tjelesne aktivnosti među učenicima, razvoj zdravih životnih navika te jačanje suradnje među školama.

Uz teorijski dio, predstavljeni su primjeri dobre prakse iz Bosne i Hercegovine, kao i način uključivanja škola u ovu europsku inicijativu kroz postupak prijave i provedbe aktivnosti putem službenog portala. Sudionici su aktivno sudjelovali u raspravi, razmijenili iskustva iz vlastite prakse te iskazali interes za provedbu aktivnosti u svojim školama.

Na završetku edukacije istaknuta je važnost daljnjeg razvoja školskog sporta te poticanja što većeg broja škola na sudjelovanje u programu Europskog školskog sportskog dana.