Novosti

U Osnovnoj školi Kočerin završen je četvrti ciklus obuka učitelja razredne nastave Županije Zapadnohercegovačke za implementaciju kurikula. Obuke su vodile Ana Kordić i Marija Marinčić, vanjske suradnice Zavoda za razrednu nastavu.

Opširnije...

U utorak, 23. lipnja 2026. u Srednjoj strukovnoj školi Silvija Strahimira Kranjčevića u Livnu održan je stručni seminar u trajanju od dva školska sata, kojemu je prisustvovalo oko 30 učitelja i stručnih suradnika.

Seminar je vodila Marijana Perković, stručni suradnik logoped te ujedno DIR Floortime i HAnen terapeut.

Tema seminara bila je veza između jezičnih sposobnosti i tzv. izvršnih funkcija – skupa mentalnih vještina koje djetetu pomažu da planira, pamti upute i usmjerava pažnju. Posebno smo se bavili razvojnim jezičnim poremećajem (DLD), trajnim jezičnim poremećajem koji utječe na učenje i komunikaciju, a koji se u razredu često zamijeni s nepažnjom ili nemotiviranosti. Dosta vremena posvetili smo radnoj memoriji te smo osvijestili što sve utječe na  blokadu učenja. Kroz konkretne primjere iz razredne prakse pokazano je kako naizgled sitne stvari – poput zapisivanja uputa na ploču ili postavljanja pitanja „Što već znamo o ovoj temi?" – značajno olakšavaju opterećenje djetetovog uma. Zaključili smo da poboljšanje jezičnih vještina učenika nije samo cilj samo po sebi, nego izravno oslobađa mentalne kapacitete za sve ostale sadržaje.

Učiteljima su predložene konkretne svakodnevne mjere: zadavati upute korak po korak, koristiti vizualne organizatore, učiti gradivo u kraćim ali češćim ponavljanjima te uvijek aktivirati predznanje na početku sata. 

Dana 24. lipnja 2026. godine s početkom u 09.00 sati u Osnovnoj školi Ruđera Boškovića u Grudama održana je edukacija za nastavnike informatike.

Edukaciju pod naslovom Primjena umjetne inteligencije u obrazovanju održao je dr. sc. Emil Brajković.

Prezentiran je povijesni razvoj i etičke dvojbe oko primjene umjetne inteligencije, aktivnosti za učenike i aktivnosti za nastavnike u području primjene umjetne inteligencije u obrazovanju.

U Osnovnoj školi Ruđera Boškovića u Grudama 24. lipnja 2026. godine održana je stručna edukacija o razvoju kompetencije povijesnog mišljenja, koju je vodila dr.sc. Marija Naletilić. Edukaciji su nazočili učitelji/nastavnici povijesti iz Županije Zapadnohercegovačke. Naglašeno je temeljno obilježje predmetnoga kurikula za povijest, a to je prelazak na kompetencijski sustav i ishode učenja.

Kroz nastavu povijesti kod učenika se razvija kompetencija povijesnog mišljenja, koja se oblikuje usvajanjem temeljnih povijesnih znanja, odnosno poznavanjem najvažnijih povijesnih činjenica, događaja, datuma i osoba te razumijevanjem ključnih povijesnih pojmova. Istodobno se razvija pet temeljnih vještina: kronološko mišljenje, razumijevanje povijesne naracije, analiza i interpretacija povijesnih izvora i narativa, povijesno istraživanje te analiza vrijednosnih tema uz argumentirano zauzimanje stavova.

Naglašeno je kako se učenikova aktivnost i napredak trebaju promatrati cjelovito, kroz afektivno, kognitivno i psihomotoričko područje razvoja.

Nakon uvodnoga dijela edukacije učitelji i nastavnici sudjelovali su u praktičnim radionicama te su bili podijeljeni u dvije skupine. Najprije su odabrali povijesne teme predviđene kurikulom, a zatim osmislili konkretne metode i aktivnosti za razvoj povijesnog mišljenja, prilagođene dobi i sposobnostima učenika.