Novosti

Dana 18. veljače 2020. godine učiteljica hrvatskog jezika Lucija Mikulić održala je ogledni sat na temu Waitapu, Jože Horvata (književni tekst). Ogledni sat održan je u Osnovnoj školi Ruđera Boškovića Grude u 8.a razredu, a satu su nazočili članovi Aktiva hrvatskog jezika Osnovne škole Ruđera Boškovića Grude (Branka Biško, Lidija Boban, Lana Čelebić, Ivan Šušak), knjižničarka Marija Brzica (učiteljica hrvatskog jezika), pedagoginja Olivera Brljević i pomoćnica ravnateljice Ivana Pavković. Ishod sata bio je prepoznati i objasniti ključne ideje teksta i njihove razrade; rezimirati ključne ideje na temelju detalja koji ih potkrepljuju. Waitapu je književno djelo koje objašnjava ljudsku potrebu za slobodom i prelaskom raznih ograničenja koje nam postavlja društvo ili mi sami sebi. Učenici su kroz izmjenu nekoliko nastavnih metoda prepoznali i objasnili ključnu ideju ovog ulomka, a to je da uz malo hrabrosti možemo rušiti ograničenja koje nam postavlja društvo i pri tom, ne činivši nikome nažao, slijedimo svoje snove. 

Mira Jonjić, profesorica razredne nastave i vanjska suradnica Zavoda za odgoj i obrazovanje, 14. veljače 2020. godine, održala je Ogledni sat iz hrvatskoga jezika.

Pjesma poznatoga pjesnika Tina Kolumbića „Zašto se ne uči u školi tko se kako voli“ bila je tema Oglednoga sata koji je izveden u 5. razredu OŠ fra Miroslava Džaje Kupres. Osim učenika 5. razreda, satu su nazočile članice stručnoga aktiva za razrednu nastavu Mihaela Karmen Mihaljević, Gabrijela Prskalo, logopedinja Tatjana Subotić, pedagoginja Ivana Ćubela i ravnatelj škole Marko Tovilo.

Sat je planiran i realiziran na osnovu ishoda učenja i strategija koje su osmišljene tako da su učenici u svakom dijelu sata bili aktivni sudionici nastavnoga procesa. Korelacija je ostvarena s nastavom likovne i glazbene kulture.

Kroz različite strategije učenja učenici su: zamjećivali pojedinosti zvučnog sloja pjesme (duljinu stiha prema broju slogova, srok), razvijali čitalačke sposobnosti, uočavali, imenovali, uspoređivali, promišljali, povezivali, analizirali, razgovarali, radili na tekstu, razvijali stvaralačko mišljenje i zaključivali.

Planirani ishodi učenja: analizira likove, događaje i ideje, te njihove međuodnose u tekstu, realizirani su kroz aktivnosti/strategije: slušanje i pjevanje, Brainstorming/Oluja ideja, najava i lokalizacija teksta, interpretativno čitanje teksta, izvuci pitanje-pročitaj-odgovori, interpretacija teksta (sadržajna analiza), Rad u skupinama (književno-teorijska analiza teksta), Slatki zalogajčić (papirnata torta sa zadacima za učenike) i sumiranje rezultata.

Formativna procjena za ovaj sat je: Brainstorming/Oluja ideja, kartice, nastavni listići, umna mapa sa zadacima, tablica za procjenu i sumiranje rezultata, razgovor, usmeno izlaganje učenika i prezentacija radova.

Tehnologija/mediji koji se koriste na satu: kartice, flip-chart, čitanka, nastavni listići, edukativni listići, papirnata torta sa zadacima za učenike.

Satom je pokazano kako kroz primjerene i dobro osmišljene aktivnosti učenici mogu ostvariti kooperativno učenje i na visokoj razini usvajati nastavne sadržaje na zanimljiv i zabavan način. Jednako važan je interes koji su učenici pokazali za ljubav prema pisanoj riječi, spremnost na suradnički rad, razvijanje slobodnog stvaralačkog odnosa, pozitivan odnos prema drugima te ugodno ozračje u razredu za vrijeme sata.

Stručna savjetnica/vanjska suradnica Zavoda za odgoj i obrazovanje, Dražana Šola, dipl. ing.kem.teh., održala je Ogledni sat iz kemije na temu Kvalitativni sastav organskih spojeva.

Na kombiniranom satu kemije prikazano je kako se kroz demonstraciju i pokuse može kvalitetno istražiti sastav organskih spojeva, a učenici su pokazali zavidne sposobnosti za rješavanje problema, istraživanje mišljenja te vještine u izvođenju pokusa.

Stručna savjetnica/vanjska suradnica Zavoda za odgoj i obrazovanje, profesorica Mara Bošnjak, održala je Ogledni sat iz engleskog jezika na temu Film based lesson, 6. veljače 2020. godine u Prvoj osnovnoj školi Široki Brijeg.
Oglednom satu nazočile su članice aktiva engleskog jezika Mila Šušak, Marijana Skoko Prusina, Marijana Bundić, ravnatelj Miroslav Hrkać, pedagoginja Dragana Oreč, psihologinja Tina Zovko i socijalna radnica Karmila Musa.
Uz kratki film Ian Foundation, učenici su usvojili vokabular vezan za igru i igralište, opažali slijed radnje i prepričavali viđeno koristeći narativna glagolska vremena te izražavali mišljenja, osjećaje i zapažanja na engleskom jeziku.
Zbog teme filma koji promovira inkluziju i prihvaćanje drugog i drugačijeg, osobito su naglašeni odgojni ciljevi sata, a učenici su gledajući film pokazali ogromnu empatiju i prihvaćanje djece s poteškoćama.